Educação Inclusiva Com Ênfase em Tecnologias Assistivas

Conceito de educação e cultura. Concepções pedagógicas. O processo histórico da prática docente. História, fundamentação e a aplicação da legislação brasileira. Pressão dos movimentos sociais por ampliação do direito à educação. Diversidade e inclusão na educação: dilemas da educação e do educador no século XXI.

Pressupostos e perspectivas das novas tecnologias na educação. Concepções de aprendizagem. O computador como ferramenta do trabalho para o educador. A utilização de materiais didáticos: metodologias e materiais. Linguagem tecnológica.

Fundamentos científicos da felicidade no ambiente de trabalho, com base na neurociência, psicologia positiva e economia do bem-estar. Relações entre engajamento, clima organizacional e alta performance. Estratégias para o desenvolvimento de resiliência, inteligência emocional e adaptabilidade em contextos corporativos. Mindfulness aplicado ao bem-estar no trabalho: benefícios, mitos e equívocos. Construção de culturas organizacionais voltadas à felicidade como diferencial competitivo e fator de retenção de talentos. Abordagem preventiva do estresse e burnout em cenários de transformação digital e alta performance.

Recursos tecnológicos como estratégia de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento de competências. Possibilidades de ferramentas, síncronas e assíncronas, para a avaliação e o desenvolvimento da aprendizagem. Eixos de acessibilidade: informacional, comunicacional, na web e pedagógica. Tecnologias assistivas e inclusão no processo de ensino e aprendizagem. Possibilidades de fontes para consulta de suporte para o processo de ensino e aprendizagem. Elaboração de curso on line.

A avaliação: delineamentos históricos e concetuais. Jogos educativos: role-playing game. Avaliação e jogos. Inovação e práticas inovadoras em educação. Tecnologias e educação. Gamificação. Inteligência artificial. Nuvens. Realidade aumentada e outras possibilidades. A era digital: a experiência de Sugata Mitra. Cibercultura. Redes colaborativas e cultura maker: possibilidades para a avaliação. Ambientes remotos/virtuais: a estrada do futuro. Avaliação digital: os produtos Google for Education. Mentimeter e interações simultâneas. A dimensão do meta-aprendizado: aprender a aprender. Abordagem positiva do erro: auto-questionamento e instrumentos alternativos de avaliação.

Acessibilidade e inclusão junto aos conceitos e recursos da Tecnologia Assistiva. Tecnologia Assistiva e interdisciplinaridade, conceito princípios, parâmetros de Tecnologia Social, e suas implicações na Tecnologia Assistiva. Conceitos, tipos, recursos, serviços de tecnologias assistivas e suas características e objetivos. Auxílios para a vida diária e vida prática. Estratégias para o uso da Tecnologia Assistiva em sala de aula e conceituação e caracterização do uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa. Recursos de acessibilidade ao computador. Auxílios para ampliação da função visual e recursos que traduzem conteúdos visuais em áudio ou informação tátil. CIF - Classificação Internacional de Funcionalidade, o modelo de intervenção para a funcionalidade deve ser biopsicossocial. Tecnologias assistivas de apoio por deficiência. Tecnologia Assistiva e Ajudas Técnicas no Processo Educacional.

A legislação social e as conquistas contemporâneas. A Consolidação da Leis do Trabalho/CLT e o direito trabalhista. A Lei organica da Assistência Social/LOAS. O Direito de Família, o Estatuto da Criança e do Adolescente/ECA e o Estatuto do Idoso. A lei orgânica da Saúde e o Sistema Único de Saúde/SUS. A legislação profissional.

Contextualização histórica envolvendo as pessoas com deficiência e dos movimentos, princípios norteadores e fundamentos legais que embasam a Educação Especial e Inclusiva. Conceituação e características da Educação Especial e Educação Inclusiva. Princípios da Educação para todos. Desafios para a Educação Inclusiva no Brasil. Perfil dos alunos da educação inclusiva e do público-alvo da educação especial. Características do Docente inclusivo e práticas pedagógicas equitativas. Acessibilidade à escola, ao cotidiano educacional e ao currículo. Adaptações curriculares x acessibilidade curricular. Currículo, plano e planejamento escolar, didática, metodologia e avaliação equitativos. BNCC e a educação inclusiva.

Políticas públicas para Educação Inclusiva – Legislação Brasileira: o contexto histórico e atual. Principais documentos legais e diretrizes que garantem o atendimento e a inclusão do estudante público-alvo da educação especial em uma perspectiva inclusiva. Lei brasileira de inclusão: Lei 13.146/2015. Alterações no tratamento jurídico das pessoas com deficiência. Avanços legais. Lei de Diretrizes e bases da educação e as pessoas com deficiência. A LDB e inclusão da pessoa com deficiência nas escolas; Lei 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação. O PNE e as metas a serem cumpridas quanto à educação da pessoa com deficiência. A legislação internacional: Declaração de Salamanca e Convenção da Guatemala; Avanços legislativos; Decreto 3.298/1999: Regulamenta a Política Nacional para inclusão de pessoas com deficiência no âmbito escolar. Educação Especial e diretrizes. As responsabilidades do sistema, da escola, da família, do professor de acordo com a legislação.